Psihološka obzorja
Znanstveni del
Revija Psihološka obzorja je uradna revija Društva psihologov Slovenije. Na leto izidejo štiri številke. V njej so objavljeni prispevki z vseh področij psihologije in tudi z njenih mejnih interdisciplinarnih področij. Avtorji prispevkov so torej psihologi in nepsihologi, ki s svojega strokovnega vidika pišejo o problemih, ki se dotikajo psihologije. Poudarek je na aktualnih psiholoških temah oziroma problematiki. Revija skuša vzpodbujati razvoj empiričnih in teoretičnih psiholoških raziskav v Sloveniji in tudi širše s poročanjem in kritičnim pregledovanjem izvirnih raziskav, teoretičnih tem, metodoloških novosti in novejših strokovnih izkušenj. Psihološka obzorja si želijo biti revija vseh slovenskih psihologinj in psihologov. Njihovo dejavnost skuša z medinstitucionalnimi izmenjavami ter s prodiranjem v nekatere, za psihologe najpomembnejše, mednarodne bibliografske baze, promovirati tudi zunaj meja Slovenije. Bibliografski zapisi o vseh prispevkih, ki so objavljeni v reviji Psihološka obzorja, ustrezno kategorizirani in uvrščeni v slovensko podatkovno zbirko COBIB. Psihološka obzorja so indeksirana v PsycINFO, svetovni bibliografski bazi psihološke literature.
Povezave:
Kazalo in povzetki aktualne številke
Znanstveni raziskovalnoempirični in teoretsko–pregledni prispevki
- Andreja Avsec in Tina Kavčič: Merske značilnosti slovenske oblike Vprašalnika usmerjenosti k sreči (OTH)
- Ana Kozina: Starostne razlike in razlike med spoloma v agresivnosti slovenskih učencev in dijakov
- Sanja Tatalović Vorkapić, Ivana Lučev in Meri Tadinac: Konstruktna veljavnost hrvaške priredbe Vprašalnika temperamenta po Pavlovu
- Ana Arzenšek: Raziskovanje kognitivnih shem kot individualnih ali skupinskih struktur
-
Nuša Skubic: Povezanost teorije uma s socialnimi odnosi in otrokovo socialno kompetentnostjo
Strokovni raziskovalnoempirični in pregledni prispevki
- Mojca Juriševič: Vloga psihologa v vzgoji in izobraževanju nadarjenih
Ocena knjig
- Andrej Kohont: Ocena knjige “Merjenje kompetenc: metoda ocenjevalnega centra v teoriji in praksi”